Erfahren Sie mehr über die Forschungsaktivitäten der PHSG. Unsere Projektdatenbank gibt Einblick in die Resultate aktueller und abgeschlossener Forschungsprojekte.
Sie können nach Stichworten, Personen und Instituten suchen oder den Publikationszeitraum näher einschränken, um eine gefilterte Liste zu erhalten.
Förderung der Fähigkeit von Schülerinnen und Schülern, sich selbst im komplexen System unserer Umwelt zu verorten.
Das Projekt fördert die «scientific literacy» und insbesondere das Verständnis der Natur der Technik bei Lehrpersonen.
Für Kinder mit anderen Erstsprachen als der Lokalsprache oder/und aus neuzugewanderten Familien bestehen im Bildungssystem Chancenungleichheiten. Die Teilnahme an Angeboten der frühkindlichen Bildung kann die Bildungschancen verbessern.
Der Kanton Aargau hat 2020 das Pilotprojekt Deutschförderung vor dem Kindergarten lanciert.
Unterschiedliche Experimentiernachtmittage für Kinder und Jugendliche im Jugendlabor und Klassenlabore für verschiedene Zielstufen
Um mehrsprachige Kinder in ihrem Deutschspracherwerb zu unterstützen, findet in Richterswil die «KiD» statt.
Die Literatursynthese vergleicht, synthetisiert und systematisiert Forschungsprojekte auf der Primar- und Sekundarstufe I und II.
Das Projekt fokussiert die Erstellung und Evaluation innovativer Online-Selbstlernangebote für Praxislehrpersonen.
Die Projektergebnisse dienen der Weiterentwicklung und Optimierung der Pädagoginnen- und Pädagogenbildung NEU in Österreich.
Die Genderkompetenz angehender Lehrpersonen sollen für das Fach N&T in der Deutschschweiz nachhaltig erhöht werden.
Physikalische Lerninhalte, Experimente aus der Photonik und Besuche in Firmen stehen im Zentrum dieses Angebots.
Einfluss digitaler Aktivitäten auf die Entwicklung von sozialer Kompetenz und gesellschaftlicher Teilhabe.
Förderung der Qualität des Kompetenzbereichs Feedback von sportunterrichtenden Lehrpersonen.
Entwicklung der Unterrichtsqualität in integrativen Settings und Ermittlung förderlicher Formen für das gemeinsame Lernen von Kindern.
Gendergerechter Naturwissenschaftsunterricht auf der Sekundarstufe I
