Kompetenzorientierte Beurteilung in NMG

Zu berücksichtigende Aspekte und Einblicke in erprobte Praxisbeispiele

Diese Fragen werden beantwortet

• Was bedeutet "Kompetenz" und "kompetenzorientiert Unterrichten" in NMG?

• Welche Aspekte spielen beim Beurteilen von Kompetenz in NMG eine besondere Rolle? Wo liegen die Möglichkeiten, aber auch die Schwierigkeiten beim Beurteilen von Kompetenz?

• Inwiefern spielen anwendungsorientierte Lernaufgaben dabei eine besondere Rolle?

• Wodurch kennzeichnen sich anwendungsorientierte Lernaufgaben (in NMG)?

• Was ist in der Praxis machbar?

Zielsetzungen

Die Lehrpersonen sind fähig,

• die Planung des NMG-Unterrichts mit dem Fokus "kompetenzorientiertes Beurteilen" anzugehen.

• anwendungsorientierte Lernaufgaben auf der Basis von Checklisten zu gestalten.

Inhalte

• Kurzer Überblick und Sensibilisierung zur Frage der Kompetenz und deren Beurteilung in NMG

• Kennzeichen von kompetenzorientierten Lernaufgaben

• Beurteilung von Prozessen und Ergebnissen

• Einblick in konkrete Praxis-Erprobungen

• Erste eigene Anwendungen

Dauer

Schulinterne Weiterbildung: Dieses Angebot steht grundsätzlich als halbtägige Veranstaltung zur Verfügung.

Grundsatzbezug

• Grundsatz 2: Beurteilen heisst in erster Linie fördern

• Grundsatz 3: Zielerwartung definieren und Lernstand abbilden

• Grundsatz 4: Beurteilung bedingt Kommunikation

Zyklus

• Zyklus 1

• Zyklus 2

Hinweis

Dieser Kurs ist für Lehrpersonen der Zyklen 1 und 2 auch als Individualkurs über das Weiterbildungsprogramm des Kantons St. Gallen /oder des Amtes für Volkschule des Kantons St. Gallen buchbar.

• Weiterbildungsprogramm

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