​​Teenagern die Sprachhemmung im Fremdsprachenunterricht nehmen​ 

Inhalt

​​Basierend auf neurowissenschaftlichen Erkenntnissen zum Fremdsprachenlernen werden im Kurs verschiedene Unterrichtssequenzen erprobt, in denen die Schülerinnen und Schüler so sprechen, dass sie im Klassenverband nicht auffallen (müssen) und auch Spass daran haben – also etwas in der Fremdsprache sagen wollen. Der Kurs ist so aufgebaut, dass wir immer anspruchsvollere Methoden ausprobieren, die schliesslich auf eine mündliche Prüfung vorbereiten.​ 

Ziele

​​Die Teilnehmenden erproben am eigenen Leib vier didaktische Kniffe, um den Schülerinnen und Schülern die Hemmung zu nehmen, sich in einer Fremdsprache auszudrücken.​ 

Zielgruppe

• Lehrpersonen Zyklus 3 (7. bis 9. Klasse )