KI zur Förderung von Lesen und Schreiben

Didaktische Lehr-/Lernmethoden im Deutschunterricht

Inhalt

• Gegenstand der Weiterbildung sind Möglichkeiten der Diagnostik und Förderung von Lese- und Schreibfähigkeiten im Sprachenunterricht.
• Es werden etablierte und KI-basierte Verfahren aus der Lese- und Schreibdidaktik vorgestellt, diskutiert und an konkreten Beispielen erprobt.
• Es werden Prompts vorgestellt, die für unterschiedliche schulische Zwecke angepasst und auf verschiedenen KI-Tools eingesetzt werden können.
• In einer Praxisphase erhalten die Lehrpersonen die Möglichkeit, die erworbenen Erkenntnisse im eigenen Unterricht auszuprobieren, anschliessend folgt eine Besprechungssitzung.

Ziele

• Die Teilnehmenden können schreib- und lesedidaktisch etablierte und KI-basierte Tools und Verfahren nutzen, um die Lese- und Schreibfähigkeiten ihrer Schülerinnen und Schüler zu diagnostizieren und zu fördern.
• Die Teilnehmenden können die Textschwierigkeit von Lesetexten digital ermitteln und mittels KI-Tools an das Sprachenniveau ihrer Schülerinnen und Schüler anpassen.
• Die Teilnehmenden erkennen die Relevanz von advanced prompts und können Promptstrukturen für ihre unterrichtlichen Vorhaben anpassen und nutzen. 

Zielgruppe

• Lehrpersonen Zyklus 1, 1./2. Klasse
• Lehrpersonen Zyklus 2 (3. bis 6. Klasse)
• Lehrpersonen Zyklus 3 (7. bis 9. Klasse)