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Forschungskolloquium PHSG: Gastreferat von Dr. Lise Sandvik
Grundlegende Kompetenzen stärken – Lehrerbildung im Spannungsfeld von Forschung, Praxis und Politik
Gastreferat von Dr. Lise Vikan Sandvik, Professorin für Erziehungswissenschaft an der NTNU in Trondheim, Norwegen
Die Förderung grundlegender Kompetenzen wie Lesen, Schreiben und Mathematik ist eine zentrale Herausforderung für Bildungssysteme in ganz Europa. Aktuelle PISA-Ergebnisse (2022) zeigen in Norwegen einen besorgniserregenden Rückgang dieser Fertigkeiten. Dies wirft die Frage auf, wie Lehrerbildung, schulische Praxis und Bildungspolitik besser zusammenwirken können, um dem Trend entgegenzuwirken.
Der Vortrag beleuchtet aktuelle Forschung aus Norwegen und stellt das Netzwerk PLAC (Professional Learning in Assessment Communities) an an der Norwegischen Technisch-Naturwissenschaftlichen Universität (NTNU) vor. PLAC untersucht, wie professionelle Lerngemeinschaften zur Entwicklung von Beurteilungskompetenz und -praxis in Schulen beitragen können, um evidenzbasiertes Lernen zu fördern. Im Fokus stehen unter anderem: notenfreie Beurteilung (Going Gradeless), evidenzbasierte Nutzung von Bildungsdaten im Unterricht (Numbers and Narratives) sowie die Förderung schriftsprachlicher Kompetenzen im berufsbildenden Bereich (SKY).
Die Norwegische Technisch-Naturwissenschaftliche Universität (NTNU) betreibt zudem zwei nationale Ressourcenzentren: das Norwegische Schreibzentrum (Skrivesenteret) und das Mathematikzentrum (Matematikksenteret). Beide Zentren entwickeln nicht nur didaktische Ressourcen und Fortbildungsangebote, sondern betreiben auch eigene Forschung zur Förderung grundlegender Kompetenzen in Schule und Lehrerbildung.
Vor dem Hintergrund europäischer Bildungsziele wird skizziert, wie internationale Forschungspartnerschaften genutzt werden können, um politische und pädagogische Maßnahmen zur Stärkung grundlegender Kompetenzen vergleichend zu untersuchen – und gemeinsam mit Schulen, Lehrkräften und Entscheidungsträgern evidenzbasierte Modelle für eine zukunftsfähige Bildung zu entwickeln.
Der Vortrag lädt zum Austausch über gemeinsame Herausforderungen in der Lehrerbildung und zu möglichen Forschungspartnerschaften zwischen der Schweiz und Norwegen ein.
Donnerstag, 8. Mai 2025, 16.00 - 17.30 Uhr
Hochschulgebäude Hadwig (H402) oder Teilnahme via Livestream
