Projektdatenbank

Erfahren Sie mehr über die Forschungsaktivitäten der PHSG. Unsere Projektdatenbank gibt Einblick in die Resultate aktueller und abgeschlossener Forschungsprojekte.

Sie können nach Stichworten, Personen und Instituten suchen oder den Publikationszeitraum näher einschränken, um eine gefilterte Liste zu erhalten.

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DEEP Space

Untersuchung und Förderung des Einsatzes von Virtual Reality Technologien

Institut
Pädagogische Psychologie
Leitung
Prof. Dr. Michael Kickmeier-Rust
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Mangelhafte Deutsch- und Mathematikkompetenzen am Ende der Volksschulzeit?

Das Projekt untersucht die Deutsch- und Mathematikkompetenzen von Schüler:innen im Kanton St.Gallen am Ende der Volksschulzeit.

Institut
Pädagogische Psychologie
Berufsbildung
Leitung
Prof. Dr. Anja Gebhardt
Prof. Dr. Jan Hochweber
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Instruktionssensitivität von Testitems in der Pädagogisch-Psychologischen Diagnostik (InSe)

Gewinnung von Erkenntnissen im Bereich der Methode zur Evaluation der Instruktionssensitivität von Testitems

Institut
Pädagogische Psychologie
Leitung
Prof. Dr. Jan Hochweber
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Die Überprüfung des Erreichens der Grundkompetenzen in der Schweiz (UEGK/COFO/VECOF)

Überprüfung des Erreichen der Grundkompetenzen in der Schweiz zu einem bestimmten Zeitpunkt.

Institut
Pädagogische Psychologie
Leitung
Prof. Dr. Christian Brühwiler

Qualitätssicherung Lernfördersysteme

Die Lernfördersysteme sind aufeinander abgestimmte Testverfahren und Lernumgebungen für den schulischen Einsatz. 

Institut
Pädagogische Psychologie
Leitung
Prof. Dr. Jan Hochweber

Begabtenförderung Region Rorschach

(Hoch-)begabte Schülerinnen und Schüler der 3. bis 6. Primarklassen treffen sich wöchentlich in einem anderen Setting, lernen Kinder aus anderen Schulhäusern und Schulkreisen kennen und können in den altersdurchmischten Gruppen neue Rollen einnehmen.

Institut
Pädagogische Psychologie

Instruktionssensitivität von Testitems

Konstruktion von instruktionssensitiven Testitems

Institut
Pädagogische Psychologie
Leitung
Prof. Dr. Jan Hochweber

Intervention zur Förderung adaptiver Planungskompetenz von angehenden Lehrpersonen

Intervention zur Förderung adaptiver Planungskompetenz im Umgang mit Heterogenität für angehende Lehrpersonen

Institut
Pädagogische Psychologie
Leitung
Prof. Dr. Jan Hochweber