Differenzierung im Textilunterricht 

Inhalt

Diese Weiterbildung richtet sich an berufseinsteigende Lehrpersonen im ersten und zweiten Berufsjahr.

Basierend auf den Erfahrungen einer bereits durchgeführten Lernaufgabe oder einer Idee für eine zukünftige Lernaufgabe im Textilunterricht, zielt das Wahlangebot auf das Arrangieren, Entwickeln sowie Anpassen von Lernaufgaben mit Differenzierungspotenzial für den Textilunterricht ab. Hierbei stehen die folgenden Fragestellungen im Mittelpunkt:  

• Wie kann ich aus einer Idee eine gehaltvolle Textilaufgabe entwickeln?
• Wie kann ich eine bestehenden Lernaufgabe analysieren und für meine aktuelle Textilklasse differenziert weiterentwickeln?
• Wie kann ich in den Verfahren (z.B. Stricken, Häkeln, Nähen…) Differenzierungen bewusst einbauen?
• Wie kann ich methodische Anpassungen als Differenzierungshilfe einplanen?
• Wie kann ich Materialien, Werkzeuge und Maschinen differenzierend einsetzen?
• Wie entwickle ich eine differenzierte Gestaltungsaufgabe für meine aktuelle Textilklasse?
• Inwiefern kann mir der Designprozess helfen, meinen Textilunterricht zu differenzieren? 

Lernziele

Die Teilnehmenden

• können das weitläufige Thema der Differenzierung aus unterschiedlichen Sichtweisen reflektieren.
• sind in der Lage, eine textile Lernaufgabe im Bereich Materialwahl, Gestaltungsaufgabe, Verfahren und Methodik zu differenzieren.
• können aus einer Idee eine gehaltvolle Textilaufgabe entwickeln.
• können eine bestehenden Lernaufgabe analysieren und für eine aktuelle Textilklasse differenziert weiterentwickeln.
• erarbeiten und tauschen ihre Ideen untereinander aus.
• stärken ihre eigene Kompetenz, fachlich, inhaltlich und methodisch differenzierten Textilunterricht zu planen.

Zielgruppe

Lehrpersonen der Zyklen 1 bis 3