Congresso annuale 2026 della Società Svizzera per la Ricerca in Educazione (SSRE) e della Società Svizzera per la Formazione degli Insegnanti (SSFI)

Discorso

Sabine Doff

Sabine Doff è professoressa di didattica delle lingue straniere (inglese), direttrice scientifica del programma di dottorato «Die DUALE PROMOTION» e preside della Facoltà di Scienze del linguaggio e della letteratura presso l’Università di Brema. Il suo interesse professionale si concentra su ciò che (già) funziona nella scuola, in particolare attraverso la sua partecipazione alla giuria del Premio tedesco per le scuole (Deutscher Schulpreis). Da due anni lavora in stretta collaborazione con le scuole di Brema nell’ambito del progetto «UNLOCK THE FUTURE», affrontando il tema dell’equità educativa attraverso un approccio partecipativo che integra l’intelligenza artificiale. I risultati finora ottenuti sono stati analizzati e valorizzati, sia dal punto di vista scientifico sia da quello artistico-creativo, da un team di progetto interdisciplinare, in particolare attraverso l’esposizione itinerante omonima, accompagnata da un’offerta digitale.

Rose Luckin

Rose Luckin è un’esperta di fama internazionale in intelligenza artificiale nell’istruzione. Con oltre 30 anni di esperienza, consiglia in tutto il mondo politici, amministrazioni e imprese sulle prospettive future dell’educazione e della tecnologia. È professoressa emerita al University College London e fondatrice e CEO di Educate Ventures Research Limited. Rose Luckin ha conseguito il dottorato in scienze cognitive e informatica presso l’University of Sussex. È autrice di numerose opere fondamentali su IA e istruzione, tra cui Machine Learning and Human Intelligence (2018) e AI for Schoolteachers (2022). Tiene conferenze e keynote a livello internazionale su IA, etica e futuro dell’istruzione e partecipa a numerosi comitati scientifici e organi di governance educativa.

Gert Biesta

Gert Biesta è professore emerito di Educazione pubblica presso la Maynooth University, in Irlanda, e Professore II presso il Dipartimento di Pedagogia, Religione e Studi sociali della Western Norway University of Applied Sciences, in Norvegia. È membro nominato del Consiglio dell’istruzione dei Paesi Bassi, organo consultivo del governo e del parlamento olandese, e partecipa in qualità di esperto allo sviluppo dello Spazio europeo per l’educazione alla cittadinanza del Consiglio d’Europa.

Scrive di teoria e politiche educative, con un interesse particolare per gli insegnanti, l’insegnamento, la formazione degli insegnanti, i curricula, l’educazione alla cittadinanza, l’educazione artistica e l’educazione religiosa. Con sua sorpresa, i suoi lavori sono stati tradotti in più di venti lingue. La sua più recente monografia, World-Centred Education: A View for the Present, è stata pubblicata nel 2022 da Routledge. Nel 2026 pubblicherà Religious Education for Everyone (in co-autoria con Patricia Hannam), Indirect Education: A Guide for Teachers (in co-autoria con Herner Sæverot e John Baldacchino), nonché un volume come autore unico intitolato Teaching, nella collana Philosophical Ideas in Practice di Bloomsbury.

• Gert Biesta
   

Raphael Berthelé

Raphael Berthelé è professore di multilinguismo presso l’Università di Friburgo. Ha studiato e lavorato presso le università di Friburgo, Tubinga, Berkeley e Berna.

Nel 2008 ha cofondato l’Istituto di plurilinguismo di Friburgo. Attualmente dirige i programmi di master in studi sul plurilinguismo e in didattica delle lingue straniere.

I suoi interessi di ricerca coprono diversi ambiti del plurilinguismo, dagli aspetti cognitivi a quelli sociali. Negli ultimi anni si è concentrato in particolare sull’indagine empirica delle predisposizioni linguistiche specifiche, cognitive generali, affettive e sociali legate all’uso e all’apprendimento di lingue aggiuntive in apprendenti giovani e adulti. Le sue ricerche si basano su analisi multivariate condotte su diversi campioni di apprendenti, sia in studi trasversali sia longitudinali.