Eingewöhnung in Kitas mit Kindern und Eltern mit geringen Kenntnissen der Lokalsprache
Die Eingewöhnung in die Kita ist ein entscheidender Transitionsprozess für alle Beteiligten und schafft eine Basis für den weiteren Verlauf der frühen Sprachförderung und die Zusammenarbeit von Eltern und Fachpersonen.
Es wurden vier ethnographische Fallstudien mit teilnehmender Beobachtung und Interviews durchgeführt. Die Ergebnisse zeigten wichtige Aspekte für die Eingewöhnung, die für alle Familien hilfreich sind, sowie spezifische Herausforderungen und Chancen für die Gestaltung der Eingewöhnung mit Kindern und Familien mit wenig Deutschkenntnissen.
Aktuell werden die Ergebnisse in einem Praxisheft aufbereitet.
