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LELEDIZ-Tagung 2026 - Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter
LELEDIZ-Tagung 2026: Beiträge des Instituts Digitale und Informatische Bildung zur Gestaltung von Lernen und Lehren im digitalen Zeitalter
Am 25. und 26. Februar 2026 fand die LELEDIZ-Tagung unter dem Thema «Lehren und Lernen im digitalen Zeitalter: Impulse für die Lehrer:innenbildung» an der Johannes Kepler Universität Linz statt. Die Tagung wurde von den Sektionen Medienpädagogik und Lehrer:innenbildung und –bildungsforschung der Österreichischen Gesellschaft für Forschung und Entwicklung im Bildungswesen ausgerichtet und bot vielfältige Einblicke in aktuelle Entwicklungen der digitalen Transformation im Bildungsbereich. Das Institut Digitale und Informatische Bildung (IDIB) der Pädagogischen Hochschule St.Gallen war mit mehreren Beiträgen vertreten.
Ein Beitrag widmete sich der Validierung der deutschen AI Readiness-Skala für Lehrpersonen. Die Validierung der Skala belegt ihre Güte und hebt die zentrale Rolle digitaler Kompetenzen für die Bereitschaft von Lehrpersonen hervor, KI sinnvoll in Lernprozesse zu integrieren. Damit bietet die Skala ein wichtiges Werkzeug für Forschung und Praxis.
Ein weiterer Beitrag untersuchte die Wirksamkeit einer im Rahmen einer länderübergreifenden Kooperation mehrerer Pädagogischer Hochschulen entwickelten KI‑Fortbildung für Hochschuldozierende. Die mehrmonatige Weiterbildung im Blended-Learning-Format zielt darauf ab, sowohl AI Literacy als auch AI Readiness systematisch aufzubauen. Erste Ergebnisse des Pre-Posttest-Designs zeigen deutliche Fortschritte in theoretischem Wissen, praktischer Sicherheit im Umgang mit KI sowie einer reflektierten und verantwortungsbewussten Haltung gegenüber KI in der Bildung. Die Fortbildung wird im Sinne des Design-Based Research kontinuierlich weiterentwickelt und in verschiedenen institutionellen Kontexten erprobt.
Durch diese Beiträge leistete das IDIB wichtige Impulse für die Lehrer:innenbildung in der digitalen und KI-geprägten Welt.
Weiterführende Literatur aus dem IDIB
Schallert-Vallaster, S., Nüesch, C., Papageorgiou, K., Herrmann, L., Hofmann, M., & Buchner, J. (2025). Enhancing AI literacy of educators in higher education. Zeitschrift für Hochschulentwicklung, 20(SH-KI-1), 147-166. https://doi.org/10.21240/zfhe/SH-KI-1/09
Bass, S., Buchner, J., Garzi, M., Herrmann, L., Hofmann, M., Mannai, M., Müller, S., Nüesch, C., Papageorgiou, K., Schallert-Vallaster, S., & Winder, G. (2025). St. Galler KI-Kompetenzrahmen für die Bildung. PHSG. https://proforis.phsg.ch/handle/20.500.14111/6451
Pressemitteilungen zur Tagung
Profil (Österreich):
- KI im Klassenzimmer: Wie ChatGPT im Schulalltag eingesetzt wird (frei zugänglich)
Oberösterreichische Nachrichten (Österreich):
- Pädagogen inmitten von KI und Digitalisierung | Nachrichten.at (Zugang nur mit Abo)
