Erfolgreicher SGBF-Kongress 2026 mit starker Beteiligung des IPP-PHSG

Vom 17. bis 19. Juni 2026 fand der Jahreskongress der Schweizerischen Gesellschaft für Bildungsforschung (SGBF) und der Schweizerischen Gesellschaft für Lehrerinnen- und Lehrerbildung (SGL) an der Pädagogischen Hochschule St.Gallen statt. 

Unter dem Leitthema «Bildung für eine lebenswerte Zukunft» bot der Kongress zahlreiche spannende Keynotes, Symposien und Diskussionen zu aktuellen Fragen der Bildungsforschung und Lehrer.

Das Institut Pädagogische Psychologie der PHSG (IPP-PHSG) war mit insgesamt 16 wissenschaftlichen Beiträgen – darunter Vorträge, ein Symposium, ein Poster sowie ein Design Lab – stark vertreten und brachte sich aktiv in den wissenschaftlichen Austausch ein. Die Beiträge spiegeln die grosse thematische und methodische Breite der Forschungs- und Entwicklungsarbeiten am IPP wider. Das Spektrum reichte von evidenzorientiertem Denken und Handeln in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung über Professionalisierung von Lehrpersonen, Bildungsungleichheit und Bildungserwartungen, Sprachlernen und Fremdsprachendidaktik sowie Bildungsmonitoring und standardisierte Leistungserhebungen bis hin zu digitalen Technologien, virtueller Realität, Künstlicher Intelligenz, formativen Assessments, überfachlichen Kompetenzen, Stressregulation im Berufseinstieg und Lehren und Lernen unter Krisenbedingungen.

Beiträge
Arnold, E., Pham, G., Rogalla, M. & Locher, F. (2026). Leistungsstarke Schülerinnen und Schüler in Mathematik: Soziale Einflussfaktoren auf Bildungserwartungen in PISA 2022. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Heinzmann, S., Hochweber, J., Schröder, A. & Unger, V., (2026). Ideale Sprachliche Selbstbilder von Französischlernenden im 1. Jahr Langzeitgymnasium und der Einfluss einer mehrsprachigkeitsdidaktischen Intervention auf deren Entwicklung. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Hochweber, J. & Kolovou, D. (2026). Trends in Stellwerk- und PISA-Testergebnissen im Kanton St.Gallen. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Locher, F., Hochweber, A. C. & Beck, M. (2026). Evidenzorientiertes Argumentieren bei Studierenden? Ergebnisse einer explorativen Studie. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Locher, F., Kolovou, D. & Hochweber, J. (2026). Engaging Widely, Teaching Better? Teacher Professional Development Patterns and Their Links to Self-Efficacy and Teaching Quality. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Pham, G. & Kolovou, D. (2026). Einflussfaktoren im Fremdsprachenunterricht: Erste Befunde zur Fachspezifität, Ebene und Dimensionalität aus der ÜGK 2023. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Richter, K., Tschirky, D., & Kickmeier-Rust, M. (2026). Gravitas als Conceptual-Change-Labor: Exploratives Lernen und Fehlkonzeptrevision in digitalen Simulationen. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Steiner, P., Leininger, S., Hochweber, J., Grünig, F., Schönenberger, S. & Kickmeier-Rust, M. (2026). Entwicklung und Validierung eines feingranularen Kompetenzmodells für lineare Funktionen als Grundlage für formatives Assessment. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Rey, T., Hochweber, A. C., Hilbe, R. & Dütsch, D. (2026). Entwicklung eines digitalen Tools zur Einschätzung und Förderung überfachlicher Kompetenzen im Unterricht. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Rey, T. & Unger, V. (2026). Unterrichtsplanungen adaptiv gestalten: Ein evidenzbasiertes Hochschulseminar für die Lehrpersonenbildung. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Unger, V., Grünig, F. & Hochweber, J. (2026). Trends in standardisierten Prüfungstexten – Analyse schriftlicher Aufnahmeprüfungen für die Kantonsschulen im Kanton St.Gallen. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Kruse, F., Cohrs-Meyer, D., Moser, M., Scherer, C, Hochweber, J., Keller, T., Berger, M. & Blum, J. (2026). Stressregulation im Berufseinstieg: Machbarkeit und Pilotdaten eines VR-basierten Herzratenvariabilität-Biofeedback-Atemtrainings für Lehrpersonen. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Unger, V. & Brauchle, J. (2026). Von den Auswirkungen der COVID-19-Pandemie lernen: Ableitungen für zukünftigen Unterricht unter Krisenbedingungen. Vortrag am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Symposium
Locher, F. (2026). Förderung von evidenzorientiertem Denken und Handeln in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an Hochschulen. Symposium am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Poster
Steiner, P., Yan, W., Ohler, L., Jehle, E., Grünig, F., Hochweber, J. & Kickmeier-Rust, M. (2026). PrereX – Automatisiertes Expertenabfragetool für die Erstellung von Kompetenzstrukturen Poster am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.

Design Lab
Unger, V. & Grünig, F. (2026). KI-gestützte Schreibdidaktik: Modellierung von Social Feedback Literacy im Zeitalter generativer KI. Design Lab am Jahreskongress der SGBF und SGL, St.Gallen, 17.–19. Juni 2026.