CAS Supervision und Coaching von Teams

Sie vertiefen theoretische und praktische Beratungsgrundlagen und erweitern Ihre handlungsleitenden Kompetenzen in Supervision und Teamcoaching. Beratungs-Settings gestalten Sie wertschätzend, dialogisch und rollenklar. Sie verfügen über ein professionelles Selbstverständnis und differenzieren das eigene Beratungskonzept weiter aus.

Weitere Informationen sowie die aktuellen Kursdaten finden Sie weiter unten im Bereich Downloads. 

Inhalt

Konzeptionelle Grundlagen systemischer Beratungsarbeit (Supervision und Coaching)

• Entwicklungslinien der Beratungsformate Supervision und Coaching
• Architektur der Beratung bzw. des Beratungsgesprächs
• Was systemisch-lösungsorientierte Berater/innen tun, wie sie intervenieren, mit welcher Haltung und welchen Methoden und Techniken
• Unterscheidung zwischen System und Systemumwelt. Mechanistische und systemische Sichtweise der Welt und ihre Bedeutung für die Supervision und für das Coaching
• Die Wurzeln systemischer Weltsicht (Haltung) und des systemischen Denkens: konstruktivistische Erkenntnisposition, Konstruktion von «Wirklichkeit», Verhältnis zwischen Realität und subjektiver Konstruktion, Position des Beobachters

Gruppen und Teams, Phänomene in Gruppen und  Teams, Gruppendynamik

• Erfahrungen in Gruppen und Teams. Unterscheidungen und Definitorisches: Gruppe und Team
• Spezifika der Beratungsformate Gruppen- und Teamsupervision, Gruppen- und Teamcoaching, Teamentwicklung
• Phänomene wahrnehmen, Dynamiken erkennen und nutzen: Der dreidimensionale Gruppenraum – Zugehörigkeit, Intimität und Macht
• Gruppendynamik: Erfahrungen reflektieren erfahren

Supervision und Coaching in Gruppen und Teams

• Beratungsmodelle in Gruppen und Teams, Verlaufsmodelle
• Die Bedeutung des «Falls» in der Supervision bzw. im Coaching

Professionalität und Qualität in der Supervision, im Coaching

• Von der Beratungsanfrage zur Interventionsplanung und Intervention
• Qualitätsstandards: Wirkprinzipien der Beratung
• Ethische Implikationen der Supervision und des Coaching

Integratives Beratungsverständnis und -konzept

• Vom impliziten zum expliziten Beratungskonzept: Erkenntnisse und nächste Schritte
• Das Konzept der subjektiven Theorien und der «reflective practicioners» (Survival, Mastery, Routine Stage)
• Vom impliziten zum expliziten Wissen über Beratung: Wissensbestände und -struktur des professionellen Beratungskonzepts (Schreyögg: Metatheorien, Basistheorien, Beratungsprinzipien und Praxeologie)

Supervision und Coaching bei Konflikten

• Konfliktbiografische Aspekte und persönliche Konfliktfähigkeit
• Stabilität und Instabilität in Teams und Organisationen
• Konfliktfestigkeit bei Individuen, in Teams und Organisationen
• Konfliktformen. Konfliktdynamik und Konfliktanalyse in (Supervisions-)Gruppen und Teams
• Mediative Ansätze in der Bearbeitung von Konflikten in Gruppen und Teams

Supervision und Coaching im Kontext der Organisation

• Konzept der Lernenden Organisation: Persönliche Professionalisierung (Personal Mastery), mentale Modelle, gemeinsame Visionen, Teamlernen: Teamentwicklung und Teamcoaching
• «dialogos» und dialogische Haltung: Dialogkompetenzen in der Interaktion in und mit Gruppen und Teams

Merkmale von Organisationen und deren Einflüsse auf Personen und Teams

• Lernende Organisation: Verinnerlichung des systemischen Denkens und Handelns
• Rahmen für Interventionen und Veränderungen: die «Matrix» hinter der Person
• Systemrelevante Informationen im Erstkontakt in Organisationen und Konsequenzen für den Beratungsprozess
   

Kompetenzen

Als Supervisorin und Supervisor

• sensibilisieren Sie ihre Wahrnehmung für die Vielfalt der Phänomene, die sich in der Interaktion in der Arbeit mit Gruppen und Teams zeigen und sind fähig, diese einzubeziehen.
• kennen Sie wesentliche Dimensionen der systemischen Beratungsansatzes (Supervision und Coaching), erproben, reflektieren und wenden diesen an.
• sind Sie sich der Kompetenzen, auf die sie aufbauen können, bewusst.
• erkennen Sie Entwicklungspotenziale in ihrer Rolle als Coach und Supervisor:in.
• gestalten Sie in der Arbeit mit Gruppen und Teams Beziehungen und Rollen bewusst und halten sich an relevante Prinzipien der Professionalität und Ethik.
• sind Sie vertraut mit Faktoren der Gruppendynamik, der Teambildung und Teamentwicklung und nutzen strukturierende und prozessfördernde Interventionen.
• erarbeiten Sie sich ein eigenes Set von Methoden (Praxeologie), das sie kompetent handhaben (Gesprächsführung, erlebensaktivierende, erzählungsorientierte, mediengestützte und Handlungsbezogene Interventionen).
• stärken Sie ihre Konfliktfestigkeit, verstehen Konfliktdynamiken und sind fähig, Konfliktklärungen zu moderieren.
• untersuchen Sie ausgehend von Fachliteratur Definitionen der Beratungsformate Supervision und Coaching und schärfen so ihr persönliches Verständnis dieser Beratungsformate.
• setzen Sie sich mit konzeptionellen Fragen der Supervision und des Coachings auseinander und skizzieren ihr persönliches Beratungskonzept entlang der Wissensstruktur der Beratung (Meta-, Basis- und Beratungstheorien sowie Praxeologie).

Zielgruppe

• Personen aller Branchen mit Beratungsaufgaben in Bildung, Personal-, Team- oder Organisationsentwicklung
• Führungskräfte oder Fachpersonen mit Teamleitungsfunktionen
• Schulleitende
• Verantwortliche für Veränderungsprozesse in Organisationen
• Berufs- und Erwachsenenbildner:innen
• Lehrpersonen der Volksschule und der Sek II

Zulassungsbedingungen

• Abschluss im Tertiärbereich
• Möglichkeit, während der Weiterbildung beratend tätig zu sein
• Berufserfahrung: 3 Jahre
• Erfahrung als zu beratende Person: 30 Stunden
• Aufnahmen «sur dossier» sind möglich
• Ein direkter Einstieg in den CAS Supervision und Coaching von Teams ist mit entsprechenden Grundlagen in Coaching und Beratung möglich. Diese können Sie sich n über das vorbereitende Modul «Coaching Essentials kompakt» erwerben. Das Modul ermöglicht einen flexiblen Einstieg und bereitet Sie ideal auf die weiterführenden Inhalte des CAS vor. Die Kosten von «Coaching Essentials» werden bei einer direkten Fortsetzung vollumfänglich an die Kurskosten des CAS Supervision und Coaching von Teams angerechnet. Bei Fragen zur Anrechnung vergleichbarer Vorleistungen nehmen Sie bitte mit uns Kontakt auf.

Abschluss

Certificate of Advanced Studies in Supervision und Coaching von Teams im Umfang von 15 ECTS-Punkten