Lernen auf Lernpfaden – eigenverantwortlich und geführt                                                           

Inhalt

Diese Weiterbildung richtet sich an berufseinsteigende Lehrpersonen im ersten und zweiten Berufsjahr.

Den Unterricht zu öffnen, kann der Vielfalt einer Klasse entgegenkommen. Eine Gefahr beim geöffneten Unterricht kann jedoch darin bestehen, dass lernschwache Kinder Orientierung und Motivation verlieren und dass Lernerträge in der Folge zurückgehen. Fehlende überfachliche Kompetenzen können oft der Grund dafür sein. Lernpfade können dem entgegenwirken, indem sie im geöffneten Unterricht als Rückgrat dienen. Sie werden in gemeinschaftliche Sequenzen eingebettet und mit Lernbegleitung ergänzt. Die Mitbestimmungsmöglichkeiten auf den individuell begangenen Lernpfaden und in den gemeinschaftlichen Sequenzen können das Lernen demokratisieren.

Lernziele

Die Teilnehmenden

• kennen die Grundprinzipien von Lernpfaden.
• erstellen einen kleinen Lernpfad für den eigenen Unterricht.
• wissen, wie Lernpfade in den geöffneten Unterricht eingebettet werden können.    

Zielgruppe

Lehrpersonen der Zyklen 1 bis 3