CAS Hochschuldidaktik Advanced

Hochschullehre gezielt weiterentwickeln

Wie können Dozierende und Personen mit Lehrerfahrung ihre Lehre forschungsbasiert und innovativ weiterentwickeln? Und wie lässt sich Hochschullehre gemeinsam im Sinne einer Community of Practice gestalten?

Gesellschaftliche und technologische Entwicklungen verändern Ansprüche an und Möglichkeiten von Dozierenden in der Hochschullehre. Konzepte wie Shifting from Teaching to Learning, Curriculum-Design, Assessment for Learning oder Community of Practice gewinnen zunehmend an Bedeutung. 

Ziele

Mit dem CAS Hochschuldidaktik erwerben Dozierende Fähigkeiten, ihre Hochschullehre forschungsbasiert und innovationsorientiert weiterzuentwickeln.
Die Auseinandersetzung mit hochschuldidaktischen Theorien, Konzepten und internationalen Trends, insbesondere im Bereich des Scholarship of Teaching and Learning soll dazu anleiten, als Zertifikatsarbeit ein eigenes Lehrentwicklungsprojekt zu konzipieren, umzusetzen und zu evaluieren.
Zudem werden Dozierende darin gestärkt, kollegiale Entwicklungsprozesse aktiv mitzugestalten und Mentoring- und Coaching-Rollen zu übernehmen. 

Aufbau und Inhalt

Der CAS umfasst 10 ECTS-Punkte und setzt sich aus einem Pflichtmodul sowie vier Wahlpflichtmodulen zusammen. Zentrale Bestandteile sind:

Pflichtmodul

8 Halbtage, individuelle Termine, SoL /  Total 6 ECTS

• Teil 1: Kickoff Spezifika Hochschuldidaktik (2 Halbtage)
  Theorie (Begriffe, Modelle) und Empirie (wirksame Hochschuldidaktik); Gestaltung erwachsener- und hochschulgerechter Lehre im Spannungsfeld von Wissenschafts- und Berufs- bzw. Praxisorientierung; Rolle als Dozent:in
   
• Teil 2: Kompetenzorientierte Curricula mit individuellem Fokus (2 Halbtage)
  (Weiter-)Entwicklung kompetenzorientierter Curricula und Gestaltung kompetenzorientierten Hochschulunterrichts mit Fokus auf kooperatives, selbstorganisiertes Lernen und Studierenden-Dozierenden-Interaktion
   
• Teil 3: Lehrentwicklung in Communities of Practice (2 Halbtage und individuelle Termine)
  Good Practice - Beispiele innovativer und kooperativer Lehr-Lernformate (Co-Planning, Co-Teaching), kollegialer Hospitation und gemeinsamer Reflexion
   
• Teil 4: Lehrentwicklungsprojekt (SoL)
   
• Teil 5: Beratung und Begleitung (individuelle Termine)
  Modulleitende begleiten und beraten CAS-Teilnehmende individuell (Hospitationen, Coachinggespräche)
   
• Teil 6: Wrap up (2 Halbtage)
  Abschluss CAS: Präsentationen der Lehrentwicklungsprojekte und Reflexion Scholarship of Teaching
   

Wahlpflichtmodule 

4 Module à 2 Halbtage / Total 4 ECTS u. a. 

• Problem Based Learning in der Hochschullehre
• Digitale Lernwelten gestalten - E-Learning & Blended Learning wirkungsvoll entwickeln
• Im Dialog - Lernförderliche Seminarinteraktionen ermöglichen
• Agile Lehrentwicklung im Team
• Kernpraktiken: PHSG adapted
• Gestaltung und Begleitung selbstorganisierten Lernens
• Gemeinsam lernen - kooperative Lehrformate erfolgreich umsetzen
• Microteaching
• Design Thinking
   

Zielgruppe und Voraussetzungen

Der CAS richtet sich in erster Linie an Dozierende mit Lehrerfahrung auf der Hochschule und/oder Personen mit einem Lehrdiplom oder einem Diplom in der Berufsbildung. Vorausgesetzt wird eine abgeschlossene pädagogische bzw. hochschulbezogene Ausbildung oder eine gleichwertige Qualifikation 

Abschluss

Sie erhalten ein Certificate of Advanced Studies (CAS) Hochschuldidaktik Advanced im Umfang von 10 ECTS-Punkten.