Multiprofessionell kooperieren - wirksam und bereichernd gestalten

Gelingende Kooperation im Team bringt neue Impulse und eröffnet Perspektiven – zugleich ist sie eine zentrale Voraussetzung für eine inklusive Schule. 

Sie unterstützt das Lernen der Schüler:innen, erleichtert den Umgang mit herausforderndem Verhalten und trägt zur Professionalisierung sowie Entlastung der Lehr- und Fachpersonen bei. Dadurch stärkt sie die Tragfähigkeit von Klassen und Teams. Kooperation kann jedoch auch anspruchsvoll oder ineffizient sein. Eine bewusste Gestaltung der Kooperation trägt zum Gelingen bei.
Das Weiterbildungsangebot für eine wirkungsvolle und effiziente Gestaltung der multiprofessionellen Kooperation umfasst 12 thematische Bausteine zur Auswahl. Zuerst wird eine Bedarfs- und Auftragsklärung vorgenommen. Auf dieser Grundlage können die Angebote ausgewählt und kombiniert werden. Es stehen verschiedene Weiterbildungsformate zur Verfügung (Input mit Erarbeitung, Kurzfragebogen, Erprobung in der Praxis, Coaching...s). So lässt sich das Angebot passgenau auf Bedürfnisse von Schulen, Teams oder spezifischen Personengruppen zuschneiden (vgl. Download).

Zielgruppe

• Ganze Schulhausteams 
• Spezifische Zielgruppen (Lehrpersonen aller Stufen und Bereiche, DaZ-Lehrpersonen, Schulische Heilpädagog:innen, multiprofessionelle Teams, Schulleitungen, Behörden...)
• Coaching einzelner Personen zu bestimmten Themen
   

Ziele und Inhalte

Je nach Wahl der Bausteine werden unterschiedliche Lernziele erreicht (vgl. Übersicht im Download). Die 12 Bausteine lassen sich vier Entwicklungsbereichen zuordnen, sind jedoch auch einzeln wählbar.

Kooperation als professionelle Haltung entwickeln
A.   Grundlagen multiprofessioneller Kooperation
B.   Personal-soziale Kompetenzen zur multiprofessionellen Kooperation
C.   Sonderpädagogische Massnahmen im Kanton und multiprofessionelle Kooperation

Kooperation in der pädagogischen Praxis gestalten
D.   Co-Teaching: Zielorientierte Co-Planung, Co-Instruktion, Co-Assessment und Co-Reflexion
E.   Unterricht und Förderung inklusionssensibel kooperativ gestalten
F.   Herausforderndem Verhalten kooperativ begegnen

Kooperation im Team organisieren und führen
G.   Leitung und Weiterentwicklung von Klassenteams und Fallführung durch die Lehrperson und/oder SHP
H.   Kooperation mit und Anleitung von Klassenassistenzen und Kooperation mit schulergänzendem                                   Betreuungspersonal
I.    Konstruktiver Umgang mit versch. Ausprägungen von pädagogischer Professionalität und struktureller                         Heterogenität der Teams (inkl. Lehr-/Fachpersonenmangel, Grösse/Heterogenität der Teams etc.)

Kooperation im erweiterten System und in der Schulentwicklung weiterdenken
J.   Interdisziplinäre Kooperation mit Therapeut:innen, Schulsozialarbeit, Ärzt:innen und weiteren externen                         Fachpersonen
K.   Digitale Tools (u. a. Pupil) für die multiprofessionelle Kooperation
L.   Visionen für multiprofessionelle Kooperation in der Zukunft entwickeln

• Übersicht Bausteine
• Bsp. Weiterbildungsformate

Dauer

Frei wählbar

Format

Das Angebot wird gemeinsam von den Auftraggebenden und der Kursleitung bedarfsgerecht aus verschiedenen Bausteinen zusammengestellt. Auch die Weiterbildungsformate (z. B. Input, Workshop oder Coaching) werden individuell festgelegt.
Das Angebot ist als schulinterne Weiterbildung, für spezifische Gruppen oder einzelne Personen buchbar (vgl. Beispiele von möglichen Kombinationen von Weiterbildungsformaten im Download).

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