In mehreren Kantonen der Deutschschweiz laufen Schulversuche zur Neugestaltung der Bildung für vier- bis achtjährige Kinder: Die dreijährige Grundstufe fasst zwei Kindergartenjahre und die erste Klasse zusammen, die vierjährige Basisstufe umfasst zwei Kindergartenjahre und die erste und zweite Klasse der Primarschule. Im Auftrag der EDK-Ost und Partnerkantonen werden die Schulversuche Grund-/Basisstufe in neun Deutschschweizer Kantonen (AG, BE, GL, FR, NW, LU, TG, SG und ZH) seit 2004 wissenschaftlich evaluiert.
Die formative Evaluation hat die Aufgabe, den Projektverantwortlichen Hinweise für allfällige Anpassungen zu geben und zu erfassen, wie die Einführung der dreijährigen Grundstufe und der vierjährigen Basisstufe verläuft, welche methodisch-didaktischen Prinzipien und welche Rahmenbedingungen für die Umsetzung förderlich sind.
In der Evaluation werden die Grundstufe und die Basisstufe mit dem herkömmlichen Modell von zwei Jahren Kindergarten und Unterstufe verglichen. Die formative Evaluation umfasst die Befragung der beteiligten Lehrpersonen, Eltern und Kinder mit vielfältigen Methoden: Fragebogen für alle Eltern und Lehrpersonen der Grund-/Basisstufe und der Kontrollklassen (ca. 1000 Eltern und 300 Lehrpersonen), videobasierte Unterrichtsbeobachtung und anschliessendes Teaminterview mit den Lehrpersonen der Grund-/Basisstufen-Klassen, sowie Gruppeninterviews mit Kindern und Lehrpersonen der Grund-/Basisstufe (ca. 100 Grund-/Basisstufen-Klassen)
Design der formativen Evaluation (
PDF)
Aktuell: Die Schlussberichte der Evaluation der Grund- und Basisstufe und der Projektschlussbericht EDK-Ost 4bis8 sind veröffentlicht: EDK-Ost.ch.
Publikationen:
Abt Gürber, N. (2011) Bereichsspezifische Selbstkonzepte bei Kindern in der Schuleingangsstufe: Zusammenhänge mit Leistungen und Wohlbefinden in der Schule. Dissertation Universität Bern. pdf
Vogt, F. , Zumwald, B., Urech, C. & Abt, N. (2010). Schlussbericht der formativen Evaluation. Grund-/Basisstufe: Umsetzung, Unterrichtsentwicklung und Akzeptanz bei Eltern und Lehrpersonen. Bern: Schulverlag.
Vogt, F., Zumwald, B., Abt, N., Röösli Stübi, C. & Rhyner, T. (2010). Zusammenfassung und Fazit. Zusätzliche formative Evaluation der Basisstufe im Kanton Luzern. Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen. 1. Juli 2010. St.Gallen. (PDF)
Zumwald, B. (2010). Die Basisstufe - ein Schulversuch zur Neugestaltung der Eingangsstufe in der Schweiz. In S. Oehlmann, Y. Manning-Chlechowitz & M. Sitter (Eds.), Frühpädagogische Übergangsforschung. Von der Kindertageseinrichtung in die Grundschule. S. 143-158. Weinheim und München.: Juventa.
Vogt, F. (2010). Das Lehr-Lernverständnis von Basisstufenlehrpersonen. journal für lehrerInnenbildung. Akademisierung in der Elementarpädagogik. 1/2010. 23-26.
Vogt, F. (2009). Altersdurchmischung, Teamteaching und Differenzierung: Evaluationsergebnisse zur Basisstufe in der Schweiz. In C. Röhner, C. Henrichwark & M. Hopf (Eds.), Europäisierung der Bildung. Konsequenzen und Herausforderungen für die Grundschulpädagogik (pp. 226-230). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
Vogt, F. (2009). Inwieweit entwickeln Kindergarten- und Grundschul-Lehrpersonen in der Praxis der Basisstufe eine gemeinsame Berufskultur? In Wenzel, D., Kopell, G. & Carle, U. (Hrsg.) Kooperation im Elementarbereich. Schneider-Verlag. 24-40
Vogt, F., Zumwald, B., Urech, C., Abt, N. Bischoff, S., Buccheri, G. & Lehner, M. (2008). Zwischenbericht formative Evaluation Grund-/Basisstufe im Auftrag der EDK-Ost, März, Pädagogische Hochschule St.Gallen, Bericht zu Handen der Regierungsrätinnen und -räte.
Kurzfassung Zwischenbericht formative Evaluation Grund-/Basisstufe (PDF)
Zusammenfassung Zwischenbericht formative Evaluation Grund-/Basisstufe (PDF)
Gesamter Zwischenbericht formative Evaluation Grund-/Basisstufe (PDF)
Weitere Infos finden Sie auf der Website der Erziehungsdirektorenkonferenz der Ostschweizer Kantone und des Fürstentums Liechtenstein
Vogt, F., Abt, N. & Zumwald, B. (2008) Zusätzliche formative Evaluation im Kanton Luzern, Zusammenfassung Ersterhebung, St.Gallen: Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen (PDF)
Vogt, F. & Bischoff, S. (2006) Zusammenfassung der Ersterhebung zur Befragung der beteiligten Personen. In: Zusammenfassung der Ersterhebung aus den Kantonen BE, FR, LU und ZH. Erziehung und Bildung in Kindergarten und Unterstufe im Rahmen der EDK-Ost, EDK-Ost, April 2006 (PDF)
Vogt, F. & Bischoff, S. (2005) Zusammenfassung der Ersterhebung zur Befragung der beteiligten Personen. In: Zusammenfassung der Ersterhebung aus den Kantonen AG, SG, ZH,TG, GL, NW. Erziehung und Bildung in Kindergarten und Unterstufe im Rahmen der EDK-Ost. EDK-Ost, Oktober 2005 (PDF)
Tagungsbeiträge und Referate:
Abt Gürber, N. (2011). Selbstkonzept und Leistung bei Kindern in der Schuleingangsstufe: Zur Genese fachspezifischer akademischer Selbstkonzepte. Fachgruppentagung Entwicklungspsychologie der DGPs, 12.-14.09., Erfurt
Vogt, F. (2011). Gelingensbedingungen für den erfolgreichen Schuleingang. Starting strong! - Erfolgreicher Eingang ins Bildungssystem für alle. HfH Zürich, 23.-24. Sept. 2011 (pdf)
Vogt, F. (2011) Symposium: Grund- und Basisstufe im Spannungsfeld von Entwicklung und Reformkritik. SGBF: Bildungsreform und Reformkritik Basel, 20.-22. Juni 2011 (pdf)
Urech, C. & Zumwald, B. (2011). Die Basisstufe - ein Modell zur Gestaltung von Übergängen in der Schuleingangsstufe. SBGF-Kongress . 22.06.2011, Basel (PDF)
Zumwald, B. & Urech, C. (2011). Teamteaching in der Basisstufe. SBGF-Kongress Bildungsreform und Reformkritik. 22.06.2011, Basel (PDF)
Vogt, F. (2010). Grund- und Basisstufe: Umsetzung, Unterrichtsentwicklung und Akzeptanz bei Eltern und Lehrpersonen. Kantonale Bildungskommission des Kantons Zürich, 23.10.2010, Zürich
Vogt, F. (2010) Welche Erfahrungen machen die Beteiligten in der Umsetzung der Grund- und Basisstufe? Ergebnisse zu den Sichtweisen der Lehrpersonen, Eltern und Kinder. Tagung: Evaluation Schulversuch Grund- und Basisstufe – Folgerungen für die PHZ, 07.09.2010, PHZ, Luzern (PDF)
Vogt, F., Zumwald, B., Urech, C., Abt, N. (2010) Quality teaching and learning in the new mixed-age foundation stage in Switzerland: Final evaluation results. EARLI SIG conference, 24.08.2010, PHZ, Luzern (PDF)
Vogt, F. (2010). Zusätzliche formative Evaluation der Basisstufe im Kanton Luzern. Präsentation bei der Dienststelle Volksschulbildung des Kt. Luzern. 01.07.2010. Luzern. (PDF)
Vogt, F. (2010). Grund- und Basisstufe: Umsetzung, Unterrichtsentwicklung und Akzeptanz bei Eltern und Lehrpersonen. Medienkonferenz 25.06.2010 (PDF)
Vogt, F. (2010). Grund- und Basisstufe: Umsetzung, Unterrichtsentwicklung und Akzeptanz bei Eltern und Lehrpersonen. Tagung 4bis8, 23.06.2010, Zürich (PDF)
Zumwald, B. (2010) Lernen in altersgemischten Klassen. Tagung des Projekts Schule im alpinen Raum, 4. 06. 2010, Chur: Pädagogische Hochschule Graubünden
Zumwald, B. (2010) Die Basisstufe – ein Schweizer Modell zur Neugestaltung der Eingangsstufe Bildung und individuelle Förderung in Kindertageseinrichtungen und Schulen, 22.-23. 02.2010 Universität Hildesheim, Hildesheim
Vogt, F. & Zumwald, B. (2009) Implementation of the new mixed-age Foundation Stage ‚Basisstufe‘ in Switzerland: What are the changes in teaching and learning. EARLI conference, 28.08.2009, Vreie Universitaet, Amsterdam
Vogt, F. & Zumwald, B. (2009) Team-teaching: Results from a large pilot project in Switzerland. EARLI conference, 28.08.2009, Vreie Universitaet, Amsterdam
Vogt, F. (2008) Altersdurchmischung, Teamteaching, Differenzierung und Integration: Evaluationsergebnisse zum Schulversuch Basisstufe Schweiz, Grundschulforschungstagung DGfE, Bergische Universität Wuppertal, 25. Sept 2008 (PDF)
Zumwald, B. (2008) Information zum Zwischenbericht der formativen Evaluation Grund-/Basisstufe für Lehrpersonen 18. Juni 2008, Zürich (PDF)
Vogt, F. & Urech, C. (2007) Videobasierte Beobachtung von Lehr-Lernprozessen Video als Verfahren zur Beobachtung von Bildungs- und Lernprozessen im Kindergarten, Deutsches Jugendinstitut München, 12. Dezember 2007
Vogt, F. (2007) Formative evaluation of the Project Education of the 4 to 8 years old, CIDREE Pre-Conference Education of the 4 to 8 year old – re-designing school entrance phase 15th November 2007, Aarau (PDF)
Vogt, F. (2007) Teachers’ beliefs on learning and play BERA Annual Conference, 5–8 September 2007, University of London
Vogt, F. & Urech, C. (2007) Einblicke in die Längsschnittstudie: Evaluation der Grundstufe/Basisstufe - Vorgehen und Evaluationstätigkeit im Bereich 4-8 Tagung EDK-Ost Einblick in das Schulentwicklungsprojekt der Basisstufe - Grundstufe der EDK-Ost und der Partnerkantone, 21./22. Juni 2007 Kartause Ittingen. (PDF)
Vogt, F. (2007) Inwieweit entwickeln Kindergarten- und Grundschul-Lehrpersonen in der Praxis der Basisstufe eine gemeinsame Berufskultur? Fachtagung 'Gemeinsame Ausbildung für Kindergarten und Grundschule'. 2./3. Februar 2007, Bremen