Begabungs- und Begabtenförderung

Die Begabungs- und Begabtenförderung sind zentrale Bestandteile einer modernen Schule, die die Kinder auf einen möglichst bewussten Umgang mit ihren persönlichen Stärken und Schwächen vorbereiten und das Leistungsniveau aller anheben sollen. „A Rising Tide Lifts All Ships…” / Mit der Flut steigen alle Schiffe… (Joseph Renzulli).

Die Primar- und Sekundarschulen haben den Auftrag, alle Kinder und Jugendlichen entsprechend ihrer Fähigkeiten zu fördern. Dabei bietet sich der Regelklassenunterricht als erster Förderort an. Wo dieser an seine Grenzen stösst, können zusätzlich sowohl Enrichment-  als auch Akzelerationsmassnahmen  einzeln oder kombiniert einsetzen.

Es ist unser Interesse, innovative Schulprojekte zur Begabungs- und Begabtenförderung zu unterstützen und zu erforschen. Dazu bereiten wir Fragen des Umgangs mit begabten Kindern und Jugendlichen und die damit zusammenhängenden Anliegen von Lehrpersonen und Eltern praxisnah auf.

In einer ganzheitlichen Perspektive berücksichtigen wir die Ebenen Kind,  Klasse, Schuleinheit und Umfeld. Wichtig ist uns auch die Entfaltung vielfältiger Begabungen wie beispielsweise sprachliche, visuell-räumliche, musikalische, soziale und mathematisch-naturwissenschaftliche. Dabei achten wir auf ein ausgewogenes Zusammenspiel von curricularen und extracurricularen Förderangeboten, die auch  Methoden selbstbestimmten und entdeckenden Lernens vermitteln. 

Kantonale Tagung zur Begabungs- und Begabtenförderung auf der Volksschulstufe
21. Mai 2011, 09:00 - 16:30 Uhr
Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen, Hochschulgebäude Stella Maris, Rorschach

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journal für begabtenförderung

Wir arbeiten aktiv an der Herausgabe des journals für begabtenförderung mit.
Das Journal zeigt aktuelle Forschungsergebnisse auf, macht Forschungsbefunde für die Praxis nutzbar und setzt Impulse für bildungspolitische Massnahmen.

Publikationen

Publikationen

Mönks, F. & Rogalla, M. (2010). Sensitivität nach Dabrowski (Editorial). journal für begabtenförderung, 2/2010, 4-6.

Rogalla, M. & Mönks, F. (2009). Integrative Begabungs- und Begabtenförderung (Editorial). journal für begabtenförderung, 1/2009, 4-6.

Rogalla, M. (2009). Das Schulische Enrichment Modell: Schulentwicklung durch Begabungs- und Begabtenförderung. journal für begabtenförderung, 1/2009, 7-17.

Rogalla, M. & Müller-Hostettler, D. (2009). Methodentraining für eigenständige Projektarbeiten. journal für begabtenförderung, 1/2009, 24-31.

Rogalla, M. & Schelbert, B. (2009). Innovationsprozess zur integrativen Begabungs- und Begabtenförderung am Beispiel einer Sekundarschule der Zentralschweiz. journal für begabtenförderung, 1/2009, 38-45.

Hauser, B. (2009). Begabungsförderung am Gymnasium St. Antonius in Appenzell. journal für begabtenförderung, 1/2009, 46-51.

Rogalla, M. (2008). Intellektuell begabte Mädchen fördern. In T. Rhyner & B. Zumwald (Hrsg.), Coole Mädchen – starke Jungs. Impulse und Praxistipps für eine geschlechterbewusste Schule (42-53). Bern: Haupt.

Rogalla, M. & Renzulli, J. S. (2007). Das Schulische Enrichment Modell: Chancengerechtigkeit in der Begabungsförderung. In U. Popp &K. Tischler (Hrsg), Förderung und Forderung im schulischen Kontext (S. 133-154). München: Profil.

Rogalla, M. (2007). Future Problem Solving Programm. Journal für begabtenförderung, 54-61.

Rogalla, M. (2005). Förderung frühreifer und potentiell begabter Kinder. In T. Guldimann & B. Hauser (Eds.), Bildung 4- bis 8-jähriger Kinder (pp. 247-267). Münster: Waxmann.  

Rogalla, M. (2003). Teacher Nomination: German Version of the Scales for Rating the Behavioral Characteristics of Superior Students. Gifted and Talented International, 18, 67-76.

Rogalla, M. (2003, Spring). Future Problem Solving Program. The National Research Center on the Gifted and Talented Newsletter, pp. 8-13.

Rogalla, M. (2001, 23. Januar, Nr. 18). Überdurchschnittlich begabt und lernbehindert: Ein Fähigkeitsprofil, das in kein Schema passt. Bildung und Erziehung. Neue Zürcher Zeitung, p. 74.

Tagungsbeiträge und Referate

Rogalla, M. (2011). Lingua Talenta: Verstehen wir uns in der Begabungsförderung? Kantonale Tagung Begabungs- und Begabtenförderung auf der Volksschulstufe. 21.05.2011. Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen, Rorschach. (pdf)

Rogalla, M. (2009). Innovationsprozesse zur integrativen Begabungs- und Begabtenförderung in Schweizer Schulen. Bildungskongress zum Thema ‚Individuelle Förderung multipler Begabungen‘, 12.09.2009, Internationales Centrum für Begabungsforschung der Universität Münster.