Curriculum Vitae Thomas Rhyner

Aus- und Weiterbildung

1998-2004Studium der Pädagogischen Psychologie, Sozial- und Organisationspsychologie an der Universität Zürich; Lizentiat
1990-1998Unterricht und Praktikumsleitungen auf verschiedenen Stufen der Primarschule
1990Primarlehrdiplom am Kant. Lehrerinnen- und Lehrerseminar, Rorschach
1987Matura Typ B am Gymnasium Friedberg, Gossau

Berufliche Tätigkeit

2011-2013Leitung des Kooperationsprojekts "Men's Walk&Talk" (unterstützt vom Eidg. Büro für die Gleichstellung von Frau und Mann)
2011 Mitarbeit im BBT-Kooperationsprojekt "Sozial tätige junge Männer - ein ungenutztes Potenzial für das Studium der Sozialen Arbeit und Lehrberufe"
Seit 2005Lehrtätigkeit im Studienbereich Erziehungswissenschaften
2005-2008Leitung des Forschungsprojekts „Geschlechtsbezogene Kompetenzen“ im Kompetenzzentrum Forschung, Entwicklung und andere Dienstleistungen der PHSG
2004-2005Lehrtätigkeit am Kantonalen Lehrerseminar Mariaberg in Rorschach (Allgemeine Didaktik/Berufspraktische Ausbildung; Fachdidaktik Mensch und Umwelt; Fachdidaktik Mathematik) - Unterricht an der Kantonsschule Wattwil (Ergänzungsfach Pädagogik/Psychologie
2002-2003Wissenschaftliche Mitarbeit bei der Evaluation der „Basisausbildung 2002 für Schulleitungen“ des Forschungsbereichs Schulqualität und Schulentwicklung (FS&S) der Universität Zürich

Thematische Interessen und Schwerpunkte

  • Gender

Publikationen

  • Rhyner, T. (2010). Vielfalt sehen - vielfältig handeln. Reli, 1, 30-33.
  • Rhyner, T. & Zumwald, B. (2008). Coole Mädchen – starke Jungs. Impulse und Praxistipps für eine geschlechterbewusste Schule. Bern: Haupt.
  • Rhyner, T. (2007). Lehrerin oder Lehrer – muss es uns kümmern? 4bis8, 21-23.
  • Rhyner, T. (2005). Zur Schulleitung befähigen. Evaluation der in einer Grossgruppe durchgeführten Basisausbildung 2002 für Schulleiterinnen und Schulleiter des Kantons Zürich. Bern: Edition Soziothek.
  • Rhyner, T. (2003). Störungen vorbeugen – der Einsatz lohnt sich. Bildung Schweiz, 7/8, 32-33.
  • Rhyner, T. (2003). Jungen zwischen Schul- und Familienwelten. In L. Decurtins (Hrsg.), Zwischen Teddybär und Supermann. Was Eltern über Buben wissen müssen (S. 69-86). Zürich: Pro Juventute.
  • Rhyner, T. (2002). Buben zum Lesen verführen. Neue Schulpraxis, 10, 56-57.
  • Rhyner, T, & Zumwald, B. (Hrsg.) (2002). Coole Mädchen, starke Jungs. Ratgeber für eine geschlechterspezifische Pädagogik. Bern: Haupt.
  • Rhyner, T. (2002). Starke Männer. Zürich: SJW.
  • Rhyner, T. (2001). Buben prägen den Schulalltag. Atelier Mittelstufe, 4, 2-13.