Curriculum Vitae Sonja Bischoff

Aus- und Weiterbildung

2012Doktorat Universität Bern, Institut für Sozialanthropologie
1996-2001Studium der Ethnologie und Soziologie an der Universität Zürich, Abschluss lic. phil. I
1990-1996Ausbildung zur Primarlehrerin, Lehrerseminar Rorschach, Abschluss mit Lehrdiplom

Berufliche Tätigkeit

Seit 2007Nebenamtliche Dozentin mit Forschungsauftrag an der Pädagogischen Hochschule des Kantons St.Gallen
1998-2006Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Kompetenzzentrum für Forschung, Entwicklung und Beratung (ehemals Forschungsstelle) der Pädagogischen Hochschule St.Gallen
1997-2002div. Stellvertretungen als Primarlehrperson in den Kantonen SG, AR und ZH

Thematische Interessen und Schwerpunkte

  • Interkulturelle Pädagogik, Migration
  • Soziale Herkunft, Chancengleichheit
  • Qualitative Methoden in den Sozialwissenschaften (Ethnographie, Interviews, Beobachtung)

Publikationen

  • Bischoff, S. & Rhyner, T. (2011). Schlussbericht Projekt „Schule – Eltern – Gesellschaft“. PHSG (internes Dokument).
  • Bischoff, S. (2011). Migration in den Herkunftsstaat der Vorfahren und externe Staatsangehörigkeit – Am Fallbeispiel von Personen schweizerischer Abstammung aus Argentinien (Provinz Misiones). Inauguraldissertation der Philosophisch-historischen Fakultät der Universität Bern, Institut für Sozialanthropologie.
  • Beck, E., Baer, M., Guldimann, T., Bischoff, S., Brühwiler, C., Müller, P., Niedermann, R., Rogalla, M. & Vogt, F. (2008). Adaptive Lehrkompetenz. Analyse und Struktur, Veränderung und Wirkung handlungssteuernden Lehrerwissens. Münster: Waxmann.
  • Beck, E., Baer, M., Guldimann, T., Bischoff, S., Brühwiler, C., Müller, P., Niedermann, R., Rogalla, M. & Vogt, F. (2008). Adaptive Lehrkompetenz. Analyse und Struktur, Veränderung und Wirkung handlungssteuernden Lehrerwissens. Münster: Waxmann.
  • Bischoff, S., Oberholzer, L. & Vogt, F. (2007). „Problem-Based Learning in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen“. In: Zumbach, J., A. Weber &G. Olsowski (Hrsg.) Problembasiertes Lernen. Konzepte, Werkzeuge und Fallbeispiele aus dem deutschsprachigen Raum Bern: h.e.p. verlag, 131-144.
  • Bischoff, S., Oberholzer, L. & Vogt, F. (2007) Problem-Based Learning in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung an der Pädagogischen Hochschule St. Gallen. In: J. Zumbach, A. Weber &G. Olsowski (Hrsg.) Problembasiertes Lernen. Konzepte, Werkzeuge und Fallbeispiele aus dem deutschsprachigen Raum Bern: h.e.p. verlag, 131-144
  • Sieber, P. & Bischoff, S. (2007) Untersuchung zum Ist-Zustand der Interkulturellen Pädagogik an den pädagogischen Hochschulen und universitären Lehrerinnen- und Lehrerbildungsinstitutionen in der Schweiz. Bern: cohep. [Link zum pdf).
  • Vogt, F. & Bischoff, S. (2006). Zusammenfassung der Ersterhebung zur Befragung der beteiligten Personen. In: Zusammenfassung der Ersterhebung aus den Kantonen BE, FR, LU und ZH Erziehung und Bildung in Kindergarten und Unterstufe im Rahmen der EDK-Ost, EDK-Ost, April 2006.
  • Vogt, F. & Bischoff, S. (2006) Zusammenfassung der Ersterhebung zur Befragung der beteiligten Personen. In: Zusammenfassung der Ersterhebung aus den Kantonen BE, FR, LU und ZH Erziehung und Bildung in Kindergarten und Unterstufe im Rahmen der EDK-Ost, EDK-Ost, April 2006 (pdf).
  • Bischoff, S., Brühwiler, C. & Baer, M. (2005). „Videotest zur Erfassung ‚Adaptiver Lehrkompetenz’“. In: Beiträge zur Lehrerbildung 23(3), 382-397.
  • Vogt, F. & Bischoff, S. (2005). Erster Kurzbericht zur formativen Evaluation der Grund- und Basisstufe März 2005. St. Gallen: Pädagogische Hochschule St. Gallen.
  • Vogt, F. & Bischoff, S. (2005) Zusammenfassung der Ersterhebung zur Befragung der beteiligten Personen. In: Zusammenfassung der Ersterhebung aus den Kantonen AG, SG, ZH,TG, GL, NW. Erziehung und Bildung in Kindergarten und Unterstufe im Rahmen der EDK-Ost.EDK-Ost, Oktober 2005 (pdf).
  • Bischoff, S. (2002). Einsatz des Internets in der ethnologischen Forschung – Ergebnisse einer Online-Umfrage an allen ethnologischen Universitätsinstituten im deutschsprachigen Raum. Lizentiatsarbeit Universität Zürich, Ethnologisches Institut.
  • Guldimann, T., Ackermann, C., Bischoff, S., Brühwiler, C., Trachsler, E. & Urech, C. (2001). Evaluation des Erziehungsplans Kindergarten/Lehrplans der Volksschule des Kantons St. Gallen. Forschungsstelle der Pädagogischen Hochschule St. Gallen: Selbstverlag.
  • Guldimann, T., Ackermann, C., Bischoff, S., Brühwiler, C., Trachsler, E. & Urech, C. 2001. Evaluation des Erziehungsplans Kindergarten/Lehrplans der Volksschule des Kantons St. Gallen. Forschungsstelle der Pädagogischen Hochschule St. Gallen: Selbstverlag.    
  • Staub, K. & Bischoff S. (2000). Älter werden in Rehetobel – Ergebnisse einer Befragung von Seniorinnen und Senioren. Rehetobel: Interdisziplinäres Team für Kirchenmanagement.
  • Bischoff, S. (1996). “Ein gewonnenes oder ein verlorenes Jahr? – Über das ausserschulische Zwischenjahr am Lehrerseminar Rorschach” In: Beiträge zur Lehrerbildung 3, 342-344 .