Curriculum Vitae Krattenmacher Samuel

Aus- und Weiterbildung

2011Wirksame Interventionen in schwer führbaren Klassen und Schulen: „Klasse führen“ und Musterbeobachtung; Systemische Strategien. Themenzentriertes Seminar: Zentrum für systemische Therapie und Beratung, Bern
seit 2009Doktorand an der Universität Fribourg (Schweiz), Fachbereich Pädagogik und Pädagogische Psychologie Betreuer der Dissertation: Prof. Dr. Dr. h.c. mult. Fritz Oser
2008IERI Autumn Academy: Test Designs, Item Response Theory and Proficiency Estimates
2005-2010Lehrdiplom für die Sekundarstufe II, im Lehrfach Pädagogik und Psychologie an der Philosophische Fakultät der Universität Fribourg, Schweiz
2000-2007Studium an der Universität Freiburg, Schweiz (Hauptfach: Pädagogik und Pädagogische Psychologie, Nebenfächer: Arbeits- & Organisationspsychologie, Betriebswirtschaftslehre)
1994-1999Ausbildung zum Lernberater, Schule für Beruf und Weiterbildung (SBW), Romanshorn

Berufliche Tätigkeit

seit 2010Dozent für Pädagogik/Psychologie am Eidgenössischen Hochschulinstitut für Berufsbildung (EHB), Modul I, Kursort St.Gallen
seit 2008Dozent für Pädagogik/Psychologie am Eidgenössische Hochschulinstitut für Berufsbildung (EHB), Modul II, Kursort St.Gallen  
seit 2008Dozent für Pädagogik und Psychologie (Sek. I): Modul 'Studienkompetenz'
seit 2007Wissenschaftlicher Mitarbeiter am Kompetenzzentrum Forschung, Entwicklung und Beratung der Pädagogischen Hochschule des Kantons St.Gallen
Forschungsprojekte:
• TEDS-M (Teacher Education and Development Study in Mathematics): International vergleichende Studie der IEA zur Ausbildung von Mathematik-Lehrpersonen
• LiSA - Lernende im Spannungsfeld von Ausbildungserwartungen, Ausbildungsrealität und erfolgreicher Erstausbildung
2000-2007Lehrtätigkeit (Teilpensum), Lernberater und Lehrer Sekundarstufe I, Schule für Beruf und Weiterbildung (SBW), Frauenfeld
1999-2000Lehrtätigkeit (Vollpensum), Lernberater und Lehrer Sekundarstufe I, Schule für Beruf und Weiterbildung (SBW), Frauenfeld
1999-2000Aufbau und administrative Betreuung des Lernateliers für selbständiges Lernen, Schule für Beruf und Weiterbildung (SBW), Frauenfeld

Thematische Interessen und Schwerpunkte

  • Professionsforschung
  • Lehr-Lernforschung
  • Berufsbildungsforschung
  • Lehrerinnen- und Lehrerbildung
  • Arbeits- & Organisationspsychologie

Publikationen

  • Biedermann, H., Oser, F., Brühwiler, C., Kopp, M., Krattenmacher, S. & Steinmann, S (2011). Wirksame Lehrerausbildung: Globale Ausbildungskultur und/oder regionale Routinenschulung? TEDS-M. Beiträge zur Lehrerbildung, 29(1), 66-81.
  • Krattenmacher, S., Brühwiler, C., Oser, F. & Biedermann, H. (2010) Was angehende Lehrpersonen in den Erziehungswissenschaften lernen sollen. Curriculumanalyse der erziehungswissenschaftlichen Ausbildung an den Deutschschweizer Lehrerbildungsinstitutionen. Schweizerische Zeitschrift für Bildungswissenschaften, 32 (1), 59-84.
  • Oser, F., Biedermann, H., Brühwiler, C., Kopp, M., Krattenmacher, S. & Steinmann, S. (2010). Deutschschweizer Lehrerausbildung auf dem Prüfstand. Wie gut werden unsere angehenden Lehrpersonen ausgebildet? Ein internationaler Vergleich. Pädagogische Hochschule St. Gallen.
  • Krattenmacher, S. (2007). Ein Beitrag zur Diagnose lehrmeisterlicher Handlungskompetenz zur Förderung prosozialen Verhaltens bei Lehrlingen. Lizentiatsarbeit, Philosophische Fakultät, Universität Freiburg, Schweiz.

Referate

  • Berweger, S., Salzmann, P., Krattenmacher, S. & Schönenberger, S. (2011). Apprentices at Risk: What Conditions Lead to Dropout in Vocational Education and Training? Paper Presentation at the 14th EARLI Biennial Conferenc. Vocational Education and Training. Exeter, 30. August – 3. September, 2011.
  • Ramseier, E., Oser, F., Biedermann, H., Kopp, M., Steinmann, S., Brühwiler, C. & Krattenmacher, S. (2011). Knowledge for teaching mathematics at the beginning and end of teacher education (TEDS-M option). Paper Presentation at the 14th EARLI Biennial Conferenc. Initial Teacher Education (Pre service). Exeter, 30. August – 3. September, 2011.
  • Oser, F., Biedermann, H., Steinmann, S., Kopp, M., Brühwiler, C. & Krattenmacher, S. (2011). Confusing relationships: teacher beliefs about training quality and their professional knowledge. Symposium at the 14th EARLI Biennial Conferenc. Effectiveness of Primary and Lower Secondary Teacher Education in 16 countries. Exeter, 30. August – 3. September, 2011.
  • Berweger, S., Krattenmacher, S., Salzmann, P., Schönenberger, S. (2011). «What are the Conditions for a successful Vocational Training? First Results of a Longitudinal Study with Swiss Apprentices.», 2nd Congress on Research in Vocational Education and Training in Switzerland, «Vocational Education and Training Challenges: Developing Skills and Competences for the Future», SFIVET Zollikofen, March 23-25, 2011
  • Krattenmacher, S. (2010). Zielorientiertes pädagogisches Coaching als Bestandteil der berufspraktischen Ausbildung von angehenden Lehrpersonen. Beitrag zum Symposium "Lehrerkompetenzen und Evaluation der Lehrerbildung – Konzepte und empirische Befunde aus qualitativer und quantitativer Forschungsperspektive" an der AEPF 2010 in Jena (D), 14. September.
  • Ramseier, E., Kopp, M., Steinmann, S., Oser, F., Biedermann, H., Brühwiler, C. & Krattenmacher, S. (2010). TEDS-M: Quasi-Längsschnitt in der Schweiz. Mathematisches und mathematikdidaktisches Wissen von Lehramtsstudierenden zu Beginn und am Ende ihrer tertiären Ausbildung. Posterbeitrag an der AEPF 2010 in Jena (D), 13. - 15. September.
  • Oser, F., Biedermann, H., Brühwiler, C., Kopp, M., Krattenmacher, S. & Steinmann, S. (2010). Deutschschweizer Lehrerausbildung auf dem Prüfstand: Wie gut werden unsere angehenden Lehrpersonen ausgebildet? Erste Ergebnisse des internationalen Vergleichs. Referat an der COHEP in Chur, 16. Juni.
  • Oser, F., Biedermann, H., Brühwiler, C., Kopp, M., Krattenmacher, S. & Steinmann, S. (2010). Lehrerbildung der Deutschschweiz auf dem Prüfstand: Erste Ergebnisse zur internationalen Lehrerbildungsstudie TEDS-M. TEDS-M Pressekonferenz in Bern, 15. April.