Curriculum Vitae Bernhard Hauser

Aus- und Weiterbildung

2000Promotion bei Prof. Dr. Friedrich Wilkening an der Universität Zürich (Doktorarbeit: „Die Entwicklung einer intuitiven Zeittheorie im Vorschulalter“)
1991Lizentiatsexamen (Universität Zürich, bei Prof. Dr. Norbert Bischof)
1981Primarlehrdiplom Kantone Glarus und Schaffhausen (Schweiz)

Berufliche Tätigkeit

seit 2010Studiengangsleitung Masterstudium "Early Childhood Studies" (PHSG & PH Weingarten)
seit 2009Schulratspräsident der Gemeinde Sargans (35%-Pensum)
seit 2004Wissenschaftliche Mitarbeit am Kompetenzzentrum Forschung, Entwicklung und Beratung der Pädagogischen Hochschule des Kantons St.Gallen (mit Unterbruch)
seit 1998Dozent für Didaktik an der Pädagogischen Hochschule des Kantons St.Gallen
seit 1991Dozent für Pädagogik und Psychologie  an der Pädagogischen Hochschule des Kantons St.Gallen
2003-2009Leiter des Studienbereiches Erziehungswissenschaften des Studiengangs Kindergarten und Primarschule der PHSG
2001-2006Mitglied der Projektleitung Basisstufe (zur Erarbeitung eines neuen Schulmodells für 4- bis 8-jährige Kinder) des Kantons SG (je 20-30 Stellenprozente) 
2000-2002Ko-Leitung des Teilprojektes 'Forschung / Entwicklung / Evaluation' des Projektes PFR (Aufbau der Pädagogischen Hochschule Rorschach). 
1991-1997 Assistent am Institut für Allg. Psychologie biol. - math. Richtung der Universität Zürich bei Prof. Dr. N. Bischof (50% - Anstellung)
A (1991 - 94): Distanzregulation von Kindern im Alter von 10 bis 20 Monaten (Projekt des Schweizerischen Nationalfonds)
B (1994 - 97): Kognitive Entwicklung von drei- bis fünfjährigen Kindern (Projekt des Schweizerischen Nationalfonds) 
1985-1990Teilzeit-Sonderschullehrer in Fischingen und Bühler (AR)
1981-1985Heimerzieher für verhaltensauffällige und lernbehinderte Kinder und Jugendliche in den Sonderschulheimen Friedeck in Buch (SH) und Chilberg in Fischingen (TG)

Thematische Interessen und Schwerpunkte

  • Pädagogische Psychologie
  • Pädagogik
  • Didaktik

Publikationen

  • Rechsteiner, K., Hauser, B., Vogt, F. (im Druck). Förderung der mathematischen Vorläuferfertigkeiten im Kindergarten: Spiel oder Training? Beiträge zum Mathematikunterricht 2012 - Tagungsband der Gesellschaft für Mathematikdidaktik. PDF
  • Hauser, B., Vogt, F., Stebler, R. & Rechsteiner, K. (in Vorbereitung). Förderung mathematischer Vorläuferfertigkeiten: Spielintegriert oder mit Training?
  • Hauser, B. (2011, im Druck). Der Übergang Kindergarten – Primarschule. Kommentierte Befunde aus der Schweiz. In: Kongressband zur 19. DGfE-Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, 29. September 2010 an der PH Weingarten
  • Hauser, B & Rechsteiner, K. (2011): Frühe Mathematik: Geführtes Spiel oder Training? 4bis8 (Schweizerische Fachzeitschrift für Kindergarten und Unterstufe), Mai 2011, Nr. 5, S. 28-30
  • Hauser, B. & Rahm, S. (2011). Editorial. journal für lehrerInnenbildung. Werte professionell vertreten. 1/2011. 5f.
  • Hauser, B. (2011). Gewaltprävention: Normative Präferenz oder Evidenzbasierung? journal für lehrerInnenbildung. 1/2011. 15-19.
  • Hauser, B. & Mackowiak, K. (2010). Akademisierung in der Elementarpädagogik (Editorial). journal für lehrerInnenbildung. Akademisierung in der Elementarpädagogik. 1/2010. 5-9.
  • Hauser, B. (2009). Den Lehrberuf selbstgesteuert erlernen. Journal für lehrerinnen- und lehrerbildung, 9 (2), 8 - 15.
  • Hauser, B. & Humpert, W. (2009). signifikant? Einführung in statistische Methoden für Lehrkräfte. Zug: Klett und Balmer
  • Hauser, B. (2009): Wirkungen von gespieltem Krieg und die Befähigung zu friedlicher Konfliktbewältigung und Zivilcourage. In: Sablonier, P. & Würth, E.M. (2009): Mega Buster Kriegsgebiet Kinderzimmer – Eine Intervention zu Gewalt, Gesellschaft und Entwaffnung. Zürich: edition fink. S. 27 – 46.
  • Hauser, B. (2009). Begabungsföderung am Gymnasium Appenzell. Journal für begabtenförderung, 9 (1), 46 - 51.
  • Hauser, B. (2008). Kritische Bemerkungen zu einigen Bewertungspraxen in der LehrerInnenbildung. Journal für lehrerinnen- und lehrerbildung, 8 (1), 24 - 27.
  • Hauser, B. (2007). Buchbesprechung: Rahm, S. Mammes, I. & Schratz, M. (2006). Schulpädagogische Forschung – Perspektiven innovativer Ansätze. Beiträge zur Lehrerbildung, 25 (3), 417-420.
  • Hauser, B. (2007). Buchbesprechung: Schmid, Ch. (2006). Lernen und Transfer – Kritik der didaktischen Steuerung. Beiträge zur Lehrerbildung, 25 (3), 415-416.
  • Altrichter, H. & Hauser, B. (2007): Umgang mit Heterogenität lernen. Journal für lehrerinnen- und lehrerbildung (1), 4-11.
  • Hauser, B. (2006): Positionspapier Spiel. Spielen und Lernen der 4- bis 8-jährigen Kinder. Das Spiel als Lernmodus. Im Auftrag der EDK-Ost zugunsten des Entwicklungsprojektes „Erziehung und Bildung in Kindergarten und Unterstufe“ (http://www.edk-ost.ch/Positionspapiere.140.0.html; 21.2.08)
  • Humpert, W., Hauser, B., Nagl, W. (2006): Was (zukünftige) Lehrpersonen über wissenschaftliche Methoden und Statistik wissen sollen und wollen. Beiträge zur Lehrerbildung, 24 (2), 231-244.
  • Hauser, B. & Humpert, W. (2005): Empirische Methodik in der Ausbildung von Lehrpersonen der Basis- und Primarschulstufe: Virtuelle und tutorielle Seminare im Vergleich (Projektbericht).
  • Hauser, B. (2005): Das Spiel als Lernmodus: Unter Druck von Verschulung – im Lichte der neueren Forschung. In: Guldimann, T. &
  • Hauser B. (Hg.) (2005): Bildung 4- bis 8-jähriger Kinder. Münster: Waxmann, 143-167.
  • Guldimann, T. & Hauser B. (Hg.) (2005): Bildung 4- bis 8-jähriger Kinder. Münster: Waxmann

Referate

  • Symposium „Mathematics education in pre-school years “ an 14th Biennal Conference EARLI 2011 vom 30.8.-3.9.2011 in Exeter. Chairperson: Franziska Vogt.
    Hauser, B.; Rechsteiner, K.; Stebler, R. & Vogt, F.: Games fostering mathematics in kindergarten
  • Workshop „ Mathematik im Kindergarten: Spiel oder Training?“ an SGL-Tagung „4- bis 12-Jährige – ihre schulischen und ausserschulischen Lern- und Lebenswelten“ am 25./26. 08.2011 in Bern.
    Beiträge: (gesamter Workshop zum Projekt)
    1. Hauser, B. & Rechsteiner, K.: Effektive Lernzeit bei spielintegrierter versus trainingsnaher Matheförderung im Kindergarten
    2. Stebler, R. & Wolf, I.: Spielend rechnen - basale Arithmetik beim Regelspiel "shut the box".
    3. Rechsteiner, K. & Vogt, F.: Mathematische Leistungen fünfjähriger Kinder in Bezug zu Aspekten der elterlichen Förderung
    4. Stebler, R. & Wullschleger, A.: Spielintegrierte Förderung des Zahlbegriffs im Kindergarten - zur Bedeutung der Spielbegleitung.
  • Hauser B.: Referat zur frühen Spielentwicklung und zu Befunden NF-Projektes Spiel bei Studierenden der PHZH / Seminar Unterstrass (Rahmen: Einführung in das empirische Arbeiten). 29.06.2011.
  • Hauser B.: Referat zur frühen Spielentwicklung und zu Befunden NF-Projektes Spiel bei Studierenden der PHSG (alle Studierenden des 2. Semesters, im Rahmen der internen Tagung des Empirieprojekts), 23.05.2011.
  • Hauser, B.; Vogt, F.; Stebler, R.; Rechsteiner, K. & Lehner, R.: Frühe Mathe-Förderung im Kindergarten. Ergebnisse aus Elternbefragung – Videobeobachtung- Lehrpersoneninterviews. Vortrag im Forschungskolloquium der PHSG, 17.3.2011, St.Gallen
  • Hauser, B. (2010): Frühe Förderung: Geführt oder spielintegriert? Vortrag im Rahmen der Vortragsreihe „Spiel“ der PHZ Zug. 10.11.2010.
  • Hauser, B. (2010): Bessere Übergänge ohne Brüche? Der Übergang Kindergarten – Primarschule. Kommentierte Befunde aus der Schweiz. Hauptreferat an der 19. DGfE-Jahrestagung der Kommission Grundschulforschung und Pädagogik der Primarstufe, 29.09.2010 an der PH Weingarten.
  • Hauser, B.; Vogt, F.; Stebler, R & Rechsteiner, K. (2010): Frühe Mathe-Förderung im Kindergarten. Schlussveranstaltung des NF-Projekts mit Kindergärtnerinnen, TestadministratorInnen. 22.09.2010. St.Gallen.
  • Hauser, B.; Vogt, F.; Stebler, R.; Rechsteiner, K. & Lehner, R. (2010): Mathematics in Kindergarten: teacher-directed training programmes or play-based approaches? Paper presented at the EARLI-SIG-5 Meeting „Learning and Development in Early Childhood“, 25th August 2010, Lucerne
  • Hauser, B.; Vogt, F.; Stebler, R & Rechsteiner, K. (2010): Projekt spielintegrierte Förderung - Erste Ergebnisse. Vortrag im Forschungskolloquium der PHSG, 19.08.2010, St.Gallen.