Internationale Lernwerkstättentagung 2010
Lernen in Lernwerkstätten und Lerngärten im Spannungsfeld zwischen Fremd- und Selbststeuerung
Mittwoch - Samstag, 04. - 07. August 2010
Pädagogische Hochschule des Kantons St.Gallen
Rorschach am Bodensee
Beschreibung
Lernwerkstätten verstehen sich als Stätten selbstbestimmten und -verantwortlichen Handelns in einer durch Wertschätzung und Empathie gekennzeichneten Lernatmosphäre. Die Arbeit in Lernwerkstätten fordert Lernende dazu auf, selbstbewusst und mit Zutrauen zu sich selbst eigene Lernwege zu gehen, eigene Stärken herauszufinden, mit anderen zusammen ins Gespräch zu kommen, gemeinsam Fragen nachzugehen und Lernergebnisse zu dokumentieren und präsentieren. Für die Lehrenden in Lernwerkstätten ergeben sich völlig neue Möglichkeiten, Lernende zu beteiligen, ihnen Verantwortung für ihr Lernen zu übergeben und vielfältige Möglichkeiten für das Beschreiten individueller Lernwege zu eröffnen. Das Lernen in Lernwerkstätten ist gekennzeichnet durch Partizipation, selbständiges und selbstverantwortliches Arbeiten sowie durch Reflexion und Dokumentation des eigenen Lernprozesses.
Die Tagung soll Interessierte an das Lernen in Lernwerkstätten heranführen. Der Impulstag dient dabei der Sensibilisierung für lerntheoretische Voraussetzungen und Erkenntnisse, welche das Lernen aus der Sicht der Hirnforschung betreffen. Dabei wird auch Bezug genommen auf aktuelle Forschungsstudien und Erfahrungen in den Bereichen Lehrerbildung, Weiterbildung und Volksschulen.
Tagungsteilnehmerinnen und Tagungsteilnehmer werden zudem aktiv in die Rolle der Lernerin resp. des Lerners gesetzt. Sie erfahren das Lernen individuell oder im Dialog mit anderen Kursteilnehmenden. Dabei wird dem Austausch zwischen erfahrenen Lernwerkstättern und Novizen besondere Beachtung geschenkt. Im Zentrum des dritten Tages steht die Frage, wie viel Instruktion in offenen Lernumgebungen "Lernen" fördernd anregen und unterstützen kann. "Konstruktion versus Instruktion" - dieses Spannungsfeld gilt es zu ergründen.
Reflexionen über das eigene Lernen, die Diskussion über die verschiedenen Lern-arrangements in Lernwerkstätten und Lerngärten sowie Absprachen über die weiteren Projekte zu Lernwerkstattarbeit in den verschiedenen Ländern runden den letzten Kurstag ab.
Download des Detailprogramms (pdf, 374 KB, 08.02.2010)